"La psicomotricità funzionale è una scienza che si attiene alle reali esigenze della persona nella sua globalità e la riconosce come artefice della propria evoluzione. Tale disciplina risponde ai bisogni educativi dell' individuo di ogni età e tende a soddisfarli con un procedimento approntato sul mosaico funzionale e, giocando un ruolo attivo sulla motivazione e sull' intenzionalità del soggetto, ha come finalità la realizzazione di una persona che sappia eseguire un movimento che conviene, un modo di essere efficace sull' ambiente con una azione giusta nel momento adatto. La psicomotricità funzionale è la disciplina che orienta la persona verso la conoscenza di sé, colmando ogni lacuna
tra l'immagine e lo schema corporeo."

Jean Le Boulch

COS'E' ?

La psicomotricità funzionale viene definita dal suo fondatore, Jean Le Boulch, come una scienza applicata che si basa su una concezione unitaria della persona, presa in considerazione nei suoi aspetti strutturali, funzionali, ed evolutivi. L'individuo viene sempre considerato in relazione al contesto ambientale nel quale è inserito, partendo dal presupposto che l'uno interviene sull'altro. E' nella relazione e comunicazione con l'ambiente e con gli altri che l'uomo si sviluppa e si realizza. Lo scopo che la psicomotricità funzionale si prefigge è quello di favorire un'evoluzione della persona in grado di permetterle:

una migliore conoscenza ed accettazione di sé e della propria condotta
il raggiungimento di una maggiore autonomia e di modalità di azione più efficace

Tale disciplina risponde ai bisogni educativi dell'individuo di ogni età, e tende a soddisfarli attraverso il raggiungimento dei seguenti OBIETTIVI:

sviluppare la funzione energetico-affettiva, attenzione, concentrazione, motivazione
sviluppare la funzione di aggiustamento globale, senso-motorio, percettivo-motorio e cognitivo
sviluppare la funzione di percezione del proprio corpo statico e dinamico, globale e segmentario,
con la presa di coscienza dello schema corporeo
sviluppare la funzione di percezione dei dati esterni, tempo-spazio

A CHI E' RIVOLTO L'INTERVENTO PSICOMOTORIO?

In età evolutiva si rivolge in modo particolare a bambini con ritardi e/o difficoltà di coordinazione motoria, di organizzazione dell'atto intenzionale (disprassie), iperattività, gravi disturbi della comunicazione sociale (in particolare il disturbo autistico), inibizione psicomotoria, alcune difficoltà di apprendimento come le disgrafie, e a tutti quei disturbi conseguenti a malattie neurologiche, psicologiche o psichiatriche che alterano l'utilizzazione, la percezione e il coinvolgimento del corpo nella vita quotidiana. Esiste altresì l'ambito della prevenzione e dell'educazione psicomotorie del bambino sano, specie per i bambini del Nido e della Scuola Materna. Nella Scuola Primaria, l'apporto psicomotorio può essere prezioso per facilitare alcuni apprendimenti scolastici come la scrittura, l'aritmetica, e in seguito la geografia e la geometria.

"La psicomotricità è una pratica educativa che consente al bambino di esprimersi in modo globale spontaneo, rispondendo così ai suoi bisogni più profondi; in essa gioco motorio, vita immaginativa ed espressività convivono e si arricchiscono reciprocamente"

"La psicomotricità funzionale è un approccio globale all'individuo nella sua dimensione affettiva, cognitiva, corporea. La sperimentazione delle sensazioni che provengono dal corpo é particolarmente importante in persone disabili che hanno avuto scarse esperienze sensoriali."

In età adulta l'intervento psicomotorio si rivolge a persone con cerebrolesioni lesioni acquisite in seguito ad ictus, traumi cranici, e anche a malati psichiatrici affetti da nevrosi e psicosi. In altri casi l'interventi psicomotorio fa da supporto a tutti gli stati di difficoltà legate all'uso e alla percezione del proprio corpo (ad esempio l'anoressia) e ai disturbi della sfera sessuale o di contatto sociale. Sempre più inoltre, l'intervento psicomotorio viene inserito nelle attività rivolte a soggetti con tossicodipendenza

"Psicomotricità in acqua" Attraverso la psicomotricità funzionale si utilizza un nuovo elemento " l'acqua" che permette al bambino di sperimentare e far intervenire la funzione d'aggiustamento. Infatti, nell'acqua cambiano le dinamiche di relazione, di equilibrio, di spostamento nello spazio e le dinamiche di percezione poiché le sensazioni che si generano attraverso il contatto del corpo con l'aria sono molto diverse rispetto a quelle che si generano attraverso il contatto del corpo con l'acqua. Pertanto il bambino, con tale attività, raggiungerà una migliore fiducia in se stesso, potenzierà il sistema nervoso centrale, attraverso una maturazione senso- percettivo motoria globale. Per informazioni, approfondimenti e chiarimenti il personale di segreteria è a tua completa disposizione.

PERCORSI PSICOMOTORI INDIVIDUALI IN PALESTRA E IN ACQUA

Pacchetto di 10 incontri

Orari e giorni da concordare con la responsabile

Dott.sa Cruciani Valentina

Laureata in Scienze Motorie,
Specializzata in Scienze e Tecniche delle attività Motorie Preventive e Adattative, Psicomotricista Funzionale in formazione

Tel. 3921401876